La Junta de Castilla y León ofrece 36.400 plazas de formación online para actualizar y mejorar las competencias docentes

La Consejería de Educación, que dirige Roció Lucas, pone en marcha el Plan de Formación Online para el curso 2024-2025 con 110 cursos, siete de ellos nuevos, que suman 36.400 plazas. La mayoría de ellos están diseñados para profesorado de cualquier etapa educativa, si bien algunos corresponden a determinadas especialidades. Los cursos duran entre 30 y 60 horas y se centran en el aprendizaje y la obtención de los diferentes niveles del Marco de Competencia Digital Docente del Profesorado, idiomas y temáticas vinculadas a la actualización de las competencias profesionales docentes.

Según informa la Junta, la oferta se distribuye en dos fases y las inscripciones para participar en la primera de ellas permanecerán abiertas hasta el 4 de octubre. Estas iniciativas se desarrollarán entre el 14 de octubre y el 10 de diciembre, aunque algunos con mayor duración se podrán extender hasta enero. En esta primera fase se han programado 14 cursos relacionados con idiomas; 6 respecto a la formación del profesorado de manera genérica; y 29 cursos cuya temática versará sobre las TIC que suman un total de 16.200 plazas.

Durante el curso 2024-2025, se ofertarán también cinco cursos, en el primer trimestre, y cuatro en el segundo, en colaboración con otras instituciones europeas como la European Schoolnet, reforzando la apuesta por la internacionalización de los docentes de la Comunidad y el acceso a cursos internacionales que suponen un valor añadido a su formación docente. La segunda fase de la formación online, que se desarrollará entre febrero y abril de 2025, contará con 20.200 plazas y 61 cursos.

El curso pasado, más de 40.124 profesores de la Comunidad se formaron a través de estos cursos a los que dieron una valoración positiva. Esta modalidad complementa las iniciativas presenciales que se realizan en los centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE), los planes de formación en centros, los Proyectos de Innovación Educativa y la formación ofertada por instituciones colaboradoras o la propia autoformación.