Un profesor youtuber es acusado de obligar a sus alumnos a ver sus vídeos para mejorar sus notas

Desde hace un tiempo se extendió la idea de que cualquier persona puede crear contenido sobre su profesión sin importar cuál sea su trabajo. De raíz la intención no es mala, siempre es interesante conocer el funcionamiento de cualquier puesto, sobre todo para las personas que en un futuro aspiran a esa posición o para aquellos que buscan una ayuda.

De esta idea posiblemente habrá partido el profesor Vincenzo Schettini, quien cuenta con un canal de YouTube para ampliar sus explicaciones. Sin embargo, esta iniciativa del maestro de física ha desatado una ola de acusaciones en su país, Italia.

Varios exalumnos aseguran que el docente les obligaba a ver e interactuar con sus vídeos de YouTube a cambio de mejorar sus calificaciones académicas. 

Señalado por condicionar notas a la interacción en su canal

El docente, responsable del canal de YouTube La Fisica Che Ci Piace, cuenta con cerca de un millón de suscriptores en esa plataforma y millones más en Instagram. En enero, durante una entrevista en el podcast BSMT, reconoció que en los inicios “forzaba” a sus alumnos a ver sus directos para impulsar el crecimiento del canal.

Según varios testimonios recogidos por el medio MowMag y por la periodista Selvaggia Lucarelli, el profesor pedía a los estudiantes que comentaran sus vídeos y enviaran capturas de pantalla como prueba. A cambio, presuntamente mejoraba sus notas.

Algunos exalumnos afirman que sin comentar los vídeos la calificación máxima era de 8 sobre 10, mientras que interactuando podían sumar hasta dos puntos adicionales. Otros señalan que el sistema beneficiaba a quienes participaban en el canal, reduciendo la exigencia académica tradicional.

Schettini ha respondido a otras críticas relacionadas con la monetización de sus contenidos educativos, asegurando que fue “malinterpretado”, pero por el momento no ha dado explicaciones directas sobre las acusaciones de mejora de notas a cambio de interacción digital.