Sevilla ha acogido la jornada formativa “Pantallas, Redes y Respeto: Familias frente al Bullying y la Convivencia Escolar”, en la que se ha puesto el foco en los retos que plantea el uso de dispositivos digitales y redes sociales en el entorno educativo y en la responsabilidad compartida entre familias y centros escolares para prevenir situaciones de acoso.

Celebrada en el salón de actos del Colegio Buen Pastor, la sesión reunió a familias, representantes de AMPAS y profesionales del ámbito educativo en un espacio de formación y reflexión centrado en la convivencia escolar, el acompañamiento digital y la detección temprana de situaciones de riesgo.

Uno de los ejes principales de la jornada fue la intervención de la pedagoga Reyes Prieto García, quien centró su ponencia en el papel decisivo de las familias ante el bullying. Desde una perspectiva cercana y en primera persona, subrayó que, aunque no exista una experiencia directa de acoso en el propio hogar, los padres y madres deben mantenerse atentos a las señales que pueden aparecer en casa.

En palabras de Reyes Prieto, “los padres tenemos un papel fundamental ante el bullying. Podemos y debemos ir de la mano del colegio, pero no podemos mirar hacia otro lado. Es importante estar atentos a lo que sucede en casa, conocer las realidades que viven nuestros hijos y asumir nuestra responsabilidad en la prevención y la detección temprana”.

La segunda ponencia, “Protocolos de acoso escolar”, estuvo a cargo del psicólogo Manuel Algaba Parrado y del pedagogo Guillermo Cárdenas Pérez. Ambos profundizaron en las herramientas legales y educativas disponibles para actuar ante situaciones de acoso, explicando el funcionamiento de los protocolos de intervención y subrayando la importancia de la coordinación entre familias, profesorado y equipos directivos para garantizar una respuesta eficaz y protectora.

La jornada concluyó con la intervención de la psicóloga Paloma Carrasco Vergara, quien centró su exposición en la relación entre bullying y salud mental. En su análisis destacó cómo el acoso, especialmente cuando se produce en el ámbito digital, puede tener un impacto significativo en la autoestima, el bienestar emocional y el desarrollo integral del menor, insistiendo en la necesidad de una detección precoz y de un acompañamiento adecuado.

Durante el encuentro se abordaron también cuestiones como la exposición temprana a las pantallas, el sobreuso de dispositivos y sus consecuencias en la atención y la socialización, así como el papel de la mediación escolar y de las familias en la construcción de entornos educativos seguros y respetuosos.

Respuesta a los retos digitales y de convivencia

La jornada se enmarca en el programa formativo que FAPYMA impulsa en distintas provincias andaluzas para dar respuesta a los desafíos actuales del sistema educativo, especialmente aquellos vinculados al uso de las tecnologías, el incremento de los casos de ciberbullying y las dificultades que afectan al clima de convivencia en los centros escolares.

Desde la Federación Andaluza de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado de la Enseñanza Privada se insiste en que las familias son los primeros y principales educadores de sus hijos e hijas. Su formación continua en el acompañamiento digital, en la gestión emocional y en la prevención de la violencia resulta fundamental para avanzar hacia una educación más equitativa, inclusiva y libre de discriminación.

La federación subraya asimismo el papel estratégico de las AMPAS como nexo de unión entre las familias y los centros educativos, en virtud del principio de corresponsabilidad. Una familia formada, informada y comprometida se convierte en un agente transformador clave para mejorar el clima escolar y favorecer el desarrollo integral del alumnado.

Con esta jornada, Sevilla refuerza el compromiso colectivo por una escuela más segura y respetuosa, convencida de que solo desde la colaboración activa entre familia y escuela será posible prevenir el acoso y promover una convivencia basada en el respeto, la igualdad y la responsabilidad compartida.

La iniciativa forma parte del programa formativo impulsado por la Federación Andaluza de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado de la Enseñanza Privada (FAPYMA) en distintas provincias andaluzas y está subvencionada por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, a través de la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa.