Los alumnos demandan contenido digital

El sector EdTech ha sufrido un fuerte crecimiento en los últimos años, producido en parte por la pandemia que obligó a los centros de formación a migrar a escenarios de aprendizaje virtual.

Según los expertos, su mayor adopción también se debe a dos factores fundamentales: se ha invertido mucho en innovación en tecnología e-learning para dar respuesta a las necesidades actuales de formación; y por otro, la tecnología aplicada está teniendo una gran acogida por parte de toda la comunidad educativa, con herramientas tecnológicas y digitales más avanzadas que ofrecen un contenido digital más diferenciador que ayuda por igual a profesores y alumnos.

La fusión de tecnología y educación es una revolución en la FP. Muchas universidades, escuelas de negocios y centros de formación despliegan un ecosistema e-learning avanzado en el que los alumnos asimilan conceptos mientras disfrutan jugando a un videojuego, o visitan virtualmente un taller en el que se desmonta el motor de un vehículo. El aprendizaje resulta más sencillo a la vez que divertido, memorizando antes los conceptos, y percibiendo el estudio como una actividad más apetecible que se complementa con las prácticas en empresas.

La conversión de aulas en espacios que se aproximen a entornos de trabajo, con la incorporación de recursos propios de cada sector productivo, mediante simuladores y otros elementos, se enmarca en el plan de modernización de la FP. Así, hoy en día es fácil encontrar aulas equipadas con simuladores de realidad aumentada o virtual, impresoras 3D para escaneados y fabricación, gafas de realidades inmersivas, pantallas táctiles, sistemas de IA aplicada, o equipos informáticos orientados a la programación. Pero en esencia, lo que aporta valor real es su contenido.

Un informe llevado a cabo por McGraw Hill Education entre más de 3.000 alumnos de estudios superiores desvela que el 81% de los encuestados asegura que los contenidos digitales ayudan a mejorar las calificaciones, mientras que el 97% considera que el aprendizaje adaptativo basado en contenidos digitales es mucho más útil a la hora de retener conocimientos. Las nuevas generaciones están a favor de manejar cuestionarios y libros de texto electrónicos para el aprendizaje, y el 78% confiesa que los contenidos digitales les hacen mejorar en informática, matemáticas y otras habilidades técnicas, aptitudes tan necesarias dentro del marco de formación que demanda la nueva FP.