“En un cole ordinario, ¿un profesor va a cambiar los pañales a un niño con discapacidad?

Raquel es la madre de Sara y está agradecida a los centros de educación especial porque, por ellos, su hija, pese a tener una parálisis cerebral, ha llegado a sorprenderles con su evolución. «Allí está con profesionales que la entienden, con los que ha conseguido unos avances que nunca hubiera logrado». Sara ha llegado a controlar esfínteres gracias al trabajo pautado y las rutinas del colegio. No puede articular una frase ni pronunciar palabras, pero se comunica con su familia a través de un ordenador.

Su madre cree que la ley Celaá acabará con centros como los que han ayudado a Sara a lograr tantas cosas. Y no la ve en uno ordinario cuando chilla o emite otros ruidos que pueden molestar en una clase y que son su forma de comunicarse. «No creo que un profesor estuviera cómodo. ¿Y un niño con crisis epiléptica, quién va a estar acompañándole? ¿Y si hay que ponerle un pañal? No quieran engañarnos. Se ha hecho una ley sin saber la realidad».