Cataluña concentra un 47% de las entidades españolas de educación en el tiempo libre

La pandemia ha supuesto un gran impacto en todos los ámbitos y sectores, lo cual ha requerido un importante esfuerzo de adaptación a las nuevas circunstancias generadas por la COVID-19 a todos los niveles y de ello son testigo las entidades de ocio educativo, que han sabido adecuar sus actividades y objetivos a la nueva realidad, tal y como pone de evidencia un estudio elaborado por la Fundación Pere Tarrés por encargo de Didania y la Fundación Promesa.

Bajo el título ‘El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud”, el informe, que además enumera los principales beneficios que el ocio educativo aporta en el desarrollo y los aprendizajes, pone de manifiesto que el 90% de las entidades del sector se han visto obligadas a reducir, aplazar o suspender actividades debido a la pandemia, lo que se ha traducido en una reducción del 15% del número de participantes, pese a que a día de hoy las entidades dicen haber recuperado ya el número de inscripciones a niveles prepandémicos.

En cualquier caso, eso significa que en torno al 85% de estas entidades no han sufrido ningún efecto en lo que se refiere al número de jóvenes y niños con los que actúan y ello ha sido principalmente gracias al sobreesfuerzo que éstas han realizado para poder mantener su actividad. De hecho, un 43,1% de las entidades encuestadas admite que ha tenido que reducir el voluntariado durante la pandemia y el 72,5% asegura que sus ingresos se han visto afectados por la crisis generada por la COVID-19.

Pese a ello, estas asociaciones han hecho gala de una gran capacidad de adaptación, como demuestra el hecho de que, cuando las restricciones impidieron llevar a cabo actos presenciales, 9 de cada 10 fueron capaces de llevar a cabo sus actividades en formato telemático. Además, cuando las circunstancias lo permitieron, la gran mayoría, en torno a un 90%, recuperaron su actividad incorporando las medidas de prevención requeridas como el uso de la mascarilla, la reducción de aforo o la distancia social.

Pero además, estas entidades han demostrado la capacidad suficiente como para detectar las nuevas necesidades generadas por la pandemia en el ámbito mental y emocional para adaptar también su oferta a esta nueva situación. Así, el 92% reconoce que ha tenido que adaptar sus programas y actividades para atender esas nuevas necesidades, poniendo el foco en el trabajo de las emociones y la atención individual

El estudio desarrollado por la Fundación Pere Tarrés resulta especialmente relevante también por ser el primero que elabora un mapa de entidades de ocio educativo a nivel estatal. En este sentido, el informe identifica 1259 asociaciones de estas características distribuidas por todo el territorio, de las cuales un 47% están en Cataluña, que se convierte así en la comunidad con más proyectos de ocio de lejos. Respecto a la tipología y características de estas entidades, el estudio señala que en su mayoría (88,8%) están enraizadas en barrios y municipios del país y cerca del 40% cuentan con 150 participantes o más, mientras que en lo que se refiere a su clasificación temática, el tipo de actividad más habitual son los casales, las colonias y los campamentos de verano, que suman el 90% de proyectos que éstas desarrollan.

El informe también pone de evidencia que el 74,2% de estas entidades no cuentan con personal asalariado y el 39% tiene al menos entre 11 y 25 voluntarios. Sobre el perfil de los participantes en las actividades que éstas desarrollan, la edad media es de entre 9 y 14 años, siendo los 6 años la edad de incorporación más habitual y los 16 o 17 años la de abandono, aunque en mucho casos estos adolescentes pasan a ser voluntarios.