Los alumnos no universitarios con autismo aumentan un 8%

En los últimos años, el número de personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) identificado y presente en las aulas escolares de España ha ido en continuo aumento. Los datos publicados recientemente por el Ministerio de Educación y Formación Profesional sobre el curso académico 2020-21 confirman esta tendencia al alza. En concreto, se produjo el incremento de un 8,07% (4.497 personas), lo que significa que 60.198 alumnos con autismo (50.372 niños y 9.826 niñas) cursan enseñanzas no universitarias establecidas en el sistema educativo español.

La confederación Autismo España indica que este porcentaje representa «un 0,73% del total del alumnado que cursa enseñanza de régimen general y el 26% del total del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo asociado a una discapacidad». Y denuncia que estos datos facilitados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional siguen sin incorporar la categoría específica de trastorno del espectro del autismo: «Sólo recogen la de trastorno generalizado del desarrollo (TGD)».

Desde la asociación insisten en la necesidad de que se establezca el reconocimiento específico del TEA y su incorporación en los ámbitos normativo y administrativo «para acabar con las discriminaciones que sufre el colectivo en distintos ámbitos». Además, urgen a poner en marcha «medidas que garanticen el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes con TEA, que se adecúe a las capacidades y necesidades específicas de cada uno en los distintos niveles y modalidades educativas». Sus propuestas pasan por garantizar una red variada, suficiente, específica y especializada de servicios de apoyo en todos los territorios; incrementar la dotación económica y la adecuada capacitación de los miembros de la comunidad educativa; y promover en la Formación Profesional la orientación vocacional y el diseño de itinerarios formativos.