Aumenta al 87,6% el porcentaje de niños de todo el mundo sin colegio por el coronavirus

Una estimación de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) sostiene que más de 1.500 millones de niños y jóvenes están sin clase debido al cierre total o parcial de los centros educativos por la pandemia del Covid-19 en gran parte del mundo.

Las cifras de alumnos que permanecen en sus casas no han dejado de crecer durante las últimas semanas y la suspensión de las clases afecta ya al 87,6 por ciento de los escolares de todo el mundo, según la UNESCO, que desde que comenzó el brote ha llamado a las autoridades a prestar atención a los posibles efectos colaterales de la pandemia a nivel educativo.

La agencia tiene ya registrados 184 países que, como España, han suspendido completamente las clases en todos los niveles, desde infantil a educación superior. A ellos se sumarían otros países que, como Estados Unidos, Rusia, Australia o Brasil, han cerrado los centros en ciertas zonas.

La UNESCO ha instaurado una Coalición Mundial para la Educación para ayudar a los distintos países a ampliar las mejores soluciones de aprendizaje a distancia y llegar a los niños y jóvenes en situación de mayor riesgo. Desde el momento en que se cerraron las escuelas para contener la pandemia, los gobiernos han estado utilizando métodos de aprendizaje a distancia y afrontando la complejidad que conlleva educar de esta manera, que va desde el suministro de contenidos y apoyo a los docentes hasta la orientación a las familias y los problemas de conectividad que han de resolverse. La equidad es la principal preocupación de los expertos, ya que el cierre de los colegios perjudica de forma desproporcionada a los alumnos más vulnerables y desfavorecidos, que en muchos casos dependen de las escuelas para alcanzar una serie de servicios sociales básicos, como la salud y la nutrición.

La vicesecretaria general de las Naciones Unidas, Amina Mohammed, ha expresado el pleno compromiso de las Naciones Unidas con la Coalición Mundial para la Educación, y ha señalado que: “No es el momento de agravar las desigualdades. Es el momento de invertir en el poder de transformación de la educación. A medida que iniciamos el decenio de acción, nuestra responsabilidad como comunidad mundial es no dejar absolutamente a nadie atrás”.